"La comunicación no es solo el intercambio de información, sino el establecimiento de una conexión humana intencional."
Google. (2026). Gemini (Versión 1.5 Flash) [Modelo de lenguaje y generación de imágenes]. https://gemini.google.com/
Este dossier está diseñado para maestros que trabajan con alumnos que presentan indicios de baja o nula intención comunicativa. El objetivo es transformar el entorno escolar en un espacio donde la comunicación sea necesaria, funcional y gratificante.
1. Fundamentos y Estrategias Generales
La intención comunicativa es el deseo o propósito de transmitir un mensaje a otro. En alumnos con dificultades, es fundamental no "adivinar" sus necesidades, sino crear situaciones que les obliguen a interactuar.
| ESTRATEGIA | DESCRIPCIÓN | APLICACIÓN PRÁCTICA |
| Sabotaje comunicativo | Crear pequeños "problemas" que el alumno deba resolver comunicándose. |
Entregar un dibujo para colorear pero sin los lápices. |
| Tiempo de Espera | Dar espacio al alumno para que inicie la interacción antes de intervenir. |
Esperar 10-15 segundos después de mostrar un objeto deseado. |
| Apoyos Visuales | Uso de pictogramas o imágenes para reducir la carga cognitiva. |
Usar agendas visuales o tableros de elección (ARASAAC).TABLEROS COMUNICACIÓN |
| Modelado | El maestro actúa como el comunicador que el niño debería ser. |
Narrar en voz alta lo que el niño está haciendo o sintiendo. |
