Cuando un alumno de 1º–2º de Primaria presenta dificultades en atención, imitación y seguimiento de instrucciones, es importante trabajar de forma muy estructurada, visual y progresiva, integrando los tres aspectos (escuchar–mirar–hacer). La clave es simplificar, modelar y practicar en formato juego.
Google. (2026). Gemini (Versión 1.5 Flash) [Modelo de lenguaje y generación de imágenes]. https://gemini.google.com/
1. Orientaciones metodológicas clave
1. Enseñanza explícita
No asumir que sabe imitar o seguir instrucciones.
Modelar siempre: “mira cómo lo hago”.
2. Apoyo visual constante
Usar imágenes, gestos y ejemplos.
Apoyarse en pictogramas de ARASAAC
3. Progresión gradual
1 instrucción → 2 → 3
Imitación simple → secuencias
4. Multicanal
Ver + oír + hacer
5. Repetición estructurada
Practicar en rutinas diarias
2. Estrategias específicas
👀 Asegurar atención
Llamar por su nombre
Contacto visual antes de explicar
🧩 Fragmentación
Dividir tareas en pasos pequeños
🧠 Repetición activa
“Dime qué tienes que hacer”
✋ Modelado constante
El adulto o un compañero hace primero
⏱️ Tiempo de espera
Dar unos segundos antes de repetir
🎯 Refuerzo inmediato
Valorar cuando imita o sigue instrucciones correctamente