Las siguientes propuestas buscan trascender los métodos tradicionales de "lectura y cuestionario", integrando elementos creativos y tecnológicos.

• Cuentos en Realidad Aumentada: Uso de aplicaciones (como Quiver o narraciones interactivas) donde los personajes cobran vida. (Fomentar la atención visual y la conexión entre imagen y concepto).
• La Maleta Viajera de Historias: Una maleta física con objetos reales relacionados con un relato. Los alumnos deben predecir la historia basándose en los objetos. (Desarrollar habilidades de inferencia y anticipación)
• Mapas Conceptuales con Pictogramas: Creación de esquemas visuales utilizando imágenes en lugar de solo palabras para resumir una secuencia. (Facilitar la organización mental de la información).
• Dramatización de Instrucciones: El docente da una instrucción compleja y los alumnos deben representarla físicamente antes de ejecutarla. (Mejorar la comprensión de estructuras sintácticas y órdenes secuenciales).
• El Noticiero del Aula: Los alumnos graban pequeños videos explicando lo que han comprendido de una lección o cuento. (Fomentar la síntesis y la expresión oral como vía de comprensión).
• El Tesoro de las Pistas Visuales: Se esconden sobres por el aula. Cada sobre contiene una imagen o una frase corta que describe un lugar. Los alumnos deben interpretar la pista para encontrar el siguiente sobre.
• Simón Dice con Variantes: Introducir instrucciones de varios pasos (ej. "Simón dice que toques tu nariz y luego saltes dos veces"). Esto entrena la memoria de trabajo y la comprensión auditiva.
• Dados de Comprensión (Story Cubes): Dados con imágenes. Al lanzarlos, el alumno debe crear una secuencia lógica. Para alumnos con más dificultades, el docente puede empezar la frase y el alumno completarla según el dado.
• El Intruso Semántico: Se presentan cuatro imágenes o palabras (tres relacionadas y una no). El alumno debe identificar cuál no pertenece al grupo y explicar por qué, trabajando la categorización.
• Bingo de Inferencias: En lugar de decir el nombre del objeto, el docente da una descripción o adivinanza. Los alumnos marcan en su cartón la imagen correspondiente.

"La enseñanza de la comprensión debe ser explícita, sistemática y contextualizada, permitiendo que el niño pase de ser un receptor pasivo a un constructor de significados."

• Orientación Andújar: Repositorio líder en España con cuadernillos específicos para atención, memoria y comprensión lectora. https://www.orientacionandujar.es/
• Arasaac: Portal de comunicación aumentativa y alternativa, ideal para crear materiales con pictogramas para alumnos con dificultades severas. https://aulaabierta.arasaac.org/materiales-caa
• Mundo Primaria: Juegos interactivos clasificados por edades y áreas de conocimiento.https://www.mundoprimaria.com/
• Understood.org: Guías prácticas para maestros sobre cómo apoyar a estudiantes con dificultades de aprendizaje y atención. https://www.understood.org/